学生的GPA,GT成绩比较一般,科研部分是最大的薄弱项,仅仅有一段初级的研究课题。
J同学实习经历不多,文书写作主要从学生的学校生活和作业中挖掘素材,充分利用了课题和课程设计。文书从多维度展现学生所具备的能力和实力。
RPI在2021年USNews美国材料工程专业研究生排名中位列第23位
S同学毕业于211大学,签约时绩点还不到3.0,在做了细致的申请规划后,S同学在老师的督促下按照申请方案一步步向前推进。
德州农工大学拥有全美顶尖的工程学院,在世界范围内享有盛誉。材料科学与工程系由德克萨斯州农工大学工程学院和科学学院联合运营。
Z同学于大三下学期与我们签约,当时GPA还不到3.0,TOEFL和GRE也没有出分。项目经历上,除了一个校级的大创项目,几乎没有什么比较有含金量的课设、科研项目,也没有实习。
X同学硬件背景不错,但是本科的专业课程设置较宽泛,专业深度不够,雅思6.5刚达到英国前10院校的门槛,并不是十分优异。如何让X同学在众多优异的申请者中脱颖而出成了本次申请的重点。
D同学本科毕业于国内一所211大学,托福成绩和GRE成绩达到了申请美国名校的基本要求,软背景方面有一次校内科研项目经历,无实习。
T同学本科就读于国内211大学,但是不满足于学校资源,因此有想去美国留学的打算。T同学的硬指标成绩不错,但是学生性格内敛
H同学性格开朗阳光,对自己去美国留学及以后的职业发展有很多想法,但在以前并没有留学的打算,在成绩方面没太关注,等下定决心要出国留学,大三已经快完成了,所以GPA的提高就没有很明显的效果。
M 同学是条件非常普通的申请者,没有自己明显的优势。学生及家长对学校的期待是美国综排前50名的学校,专排不要太靠后就可以
N同学本科院校背景不错,GPA有些偏低,学生及家长对学校的期待较高。经过共同商议我们选了南加州大学、凯斯西储大学、德州农工、佛罗里达大学等院校。
W同学本科毕业于国内211/985大学,三项硬指标成绩非常一般,科研能力的竞争力偏弱。
莘同学刚加入我们的时候,TOEFL成绩刚刚80分出头,在老师们的鼓励下多次刷分考到了90。学生有着非常强的留学目标,他想进入到美国前100名的学校学习,提升自己的背景
王同学的三项硬指标都很一般,参加的科研项目也有限,唯一的亮点是本科院校背景不错。王同学在申请过程中主动配合老师们的工作
在确定了研究方向以后,服务团队的老师们开始查找与学生课题相匹配的教授,最终根据教授信息及其他因素综合选择了八所院校来申请。做好了选校事宜后,牛同学按要求提供了相关材料以配合文书的制作。
R同学是在去年的四月份签约的,当时他正在忙着做挑战杯的项目。第一次进行面对面沟通后,我们给R同学制定了要努力的目标。为了申请到理想的学校,R同学一边忙着做项目,一边忙着准备GT考试,通过不懈的努力TOEFL考出了102的好成绩。
杨同学是硕士和博士混着申的,目前已经拿到了南加州大学和佛罗里达大学的硕士录取通知。申请UCSD这所学校的最大不同在于套磁过程,套磁一事,能让导师了解到你的科研实力,虽不能削弱硬件上的短板,但却是申请PHD很重要的一点。博士的招生最根本是看重学生的科研能力,而科研能力是很难通过已发表论文之外的硬件标准来衡量的。
从实践经历上,突出了A同学参加的诸多与专业有关的实习成果以及参与的丰富的课外活动, 待各项资料准备完成后,杨老师第一时间将A同学的各项材料寄送到所申请的学校,保证A同学的申请早日成功。
学生在咨询的时候,就很坚定地说要上美国综排前50的学校。那时已经是大三课程结束了,GPA3.0已经是定性的了不可能再提高,于是我让他尽量考出好的GT成绩。最终杨同学也没有考出一个我认为好的GRE成绩,好在语言成绩还算不错。